國小自然與生活科技教學學習與評量 暢銷書分享



國小自然與生活科技教學學習與評量



國小自然與生活科技教學學習與評量 評價

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商品訊息描述:

國小自然科學教學深受皮亞傑的認知和發展論的影響。皮亞傑(J.Piaget)將兒童認知發展階段分為(一)感覺動作期(0~2歲)。(二)具體操作前期(2~7歲),(三)具體操作期(7~11歲),(四)運思操作期(11~16歲)(Piaget,1963)。而小學階段正屬於具體操作期,因此小學自然科的教學亦以實際操作為基礎,而著重於從做中學之基本理念。

國小自然科學教育是國家科學教育的奠基工作,自然科所涉及的知識領域相當廣,而兒童的個別差異也很大,所以擔任自然科的教師,必須根據各教學單元的內容特性,運用不同的教學法。本書期望能對小學教育有所啟發,作為改進教學蓋括性提示,同時也提供教改專家有系統的分析資料。

作者簡介

陳義勳

現職:台北市立教育大學教授兼科學教育學位學程主任

學歷:
美國俄亥俄州立大學科學教育博士 1991
國立台灣師大物理研究所碩士 1978
國立台灣師大物理學士 1974博客來網路書店

商品訊息簡述:

  • 出版社:五南

    新功能介紹

  • 出版日期:2010/01/26
  • 語言:繁體中文


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